1.
文獻閱讀：
l 詞彙概念的定義應註明原文，並且釐清作者針對這些名詞的概念及定義。
l 心理計量驗證的方法不盡相同，端看作者使用什麼樣的概念，之後再看作者怎麼驗證。一般會先用因素分析探討幾個概念之間的相關性，這要看作者提出怎麼樣的概念，之後再看作者如何驗證他所提出的假設。
l SCRT及SFRT兩評估工具是評估到不一樣的概念。評估到不一樣的概念，兩者之間卻有相關性，所以這篇提到的建構效度是指收斂效度。
l 相關係數r=0.4~0.7這樣的區間都能解釋為有相關，但這樣的數據證據力依然不足，因為這兩個評估工具都沒有黃金標準(gold standard)，因此無法驗證其同時效度。
l 建構效度通常是建立在抽象而屬假設性的概念，作者提出的概念是否測量到了作者想要測量到的東西，這可能就必須再看作者如何在其他研究驗證這些概念。驗證概念的方法首先須先確認因素的架構，藉由因素分析了解其相關性，若是單向度的因素分析，比較能夠測量到想要測量的東西。
l 這些建構出來的概念目前醫學領域多用相關法、實驗法、因素分析、羅序分析驗證這些概念是否成立。
l 天花板效應為什麼使用百分比來表示？
其概念為獲得最高分的人的占比，故以百分比來做為表示。
2.
新的問題：
l 因素分析是什麼？
l 天花板效應概念及定義再釐清？
3.
新任務及方向：
l 搜尋這些評估工具是否有中文化，可詢問原作者。
「詢問原作者」這一部分打算先詢問研究室中的同學平常怎麼做，英文的部分可能也會自己先嘗試撰寫，然後給其他人修正。
「詢問原作者」這一部分打算先詢問研究室中的同學平常怎麼做，英文的部分可能也會自己先嘗試撰寫，然後給其他人修正。
l 針對作者所提出的詞彙需再做釐清(如：靈敏度)
l 錯別字修正
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