任務追蹤：
電腦化測驗影片
1. T-SDMT尚未開始拍攝。
iSAT
本周無收案。
IRB
協助士捷整理COMET評估名單及基本資料彙整，期中報告協助整理名單。
認知與社會認知評估工具
1. 目前六位受測者，兩位已評估完畢，一位進行中，三位已連絡並確定評估時間。
2. 每周重新在FB PO文，並且新增下午五點到七點的時間。
3. 帶領新人認識目前的評估工具及評估流程。
英文朗讀
1. 英文朗讀挑戰：本周7次，累積304次，0次待補，0次已補(~5/26)【英文紀錄】
LOTCA-II寫作練習
請士捷給建議。
文獻閱讀
自己找新的文獻先看。
2017年5月29日 星期一
2017年5月22日 星期一
[任務回報]2017.05.19
任務追蹤：
電腦化測驗影片
1. T-SDMT尚未開始拍攝。
iSAT
本周評估兩位再測個案，目前評估資料皆給菀薈學姊。
IRB
協助士捷整理COMET評估名單及基本資料彙整（這部分因為我比較熟悉，所以協助士捷）
認知與社會認知評估工具
1. 本周將文宣PO至FB及PTT，目前有三位受試者，下周預計評估兩位。目前三位個案皆由我接手。
英文朗讀
1. 英文朗讀挑戰：本周7次，累積297次，0次待補，0次已補(~5/19)【英文紀錄】
2. 這周advance較上周能抓到重點，但可能是因為題材是比較熟悉的，且文章內容多提到研究顯示，所以較能了解文章在說些什麼。
LOTCA-II寫作練習
這周將前言、方法、結果及討論的部分都做了修改，下週想跟老師釐清「討論」中研究限制的部分，參考了幾篇文獻，有些文獻有寫到可以提目前回顧的文獻的限制，但這是否是回顧型文獻可討論的限制，或是可以拿出來被討論，但是寫法上是否可以這樣寫。
文獻閱讀
這周練習的文獻是回顧型的文獻，目前尚未討論。
電腦化測驗影片
1. T-SDMT尚未開始拍攝。
iSAT
本周評估兩位再測個案，目前評估資料皆給菀薈學姊。
IRB
協助士捷整理COMET評估名單及基本資料彙整（這部分因為我比較熟悉，所以協助士捷）
認知與社會認知評估工具
1. 本周將文宣PO至FB及PTT，目前有三位受試者，下周預計評估兩位。目前三位個案皆由我接手。
英文朗讀
1. 英文朗讀挑戰：本周7次，累積297次，0次待補，0次已補(~5/19)【英文紀錄】
2. 這周advance較上周能抓到重點，但可能是因為題材是比較熟悉的，且文章內容多提到研究顯示，所以較能了解文章在說些什麼。
LOTCA-II寫作練習
這周將前言、方法、結果及討論的部分都做了修改，下週想跟老師釐清「討論」中研究限制的部分，參考了幾篇文獻，有些文獻有寫到可以提目前回顧的文獻的限制，但這是否是回顧型文獻可討論的限制，或是可以拿出來被討論，但是寫法上是否可以這樣寫。
文獻閱讀
這周練習的文獻是回顧型的文獻，目前尚未討論。
2017年5月15日 星期一
[電腦化評估工具]電腦認知測驗安裝常見錯誤
最近安裝了CDVT、COWMEM等電腦測驗到幾台新電腦，因為遇到相同的問題，所以做個紀錄，並且將此一步驟加入安裝說明內。
安裝完CDVT、COWMEM、R-sfst、COTIME、CAAT等電腦測驗，需要使用到apache的軟體，這些工具安裝完之後除了確認可以進入相對應的路徑（如：CDVT的路徑為127.0.0.1/lightly2/），還要確認是否能夠登入到使用者頁面。
第一種錯誤
如果登入的時候出現了視窗跳出登入成功，但是卻跳到兩行提醒有錯誤的頁面，且視窗又跳出登入錯誤的話，就必須從「開始>>AppServ>>Configuration Server>>PHP Edit the php.ini Configuration File」(適用於win7以下版本，win8以上直接找尋「PHP Edit the php.ini Configuration File」或php.ini-dist，點開之後會出現一堆程式。使用Ctrl+F尋找以下三個紅字的部份，並且確認後面的寫法是否如下：
1. display_errors = off
2. register_globals = 0 or On
3. session.auto_start 要看能不能登入 能登入就別改 不能登入就改成 1
改好之後儲存，並且重啟apache，應該就能順利登入。
第二種錯誤
安裝之後，結果無法進入主頁面，並且出現的網頁寫著「error with MySQL connection」
這時候就先檢查是否有裝資料庫到www資料夾內。
若已安裝，則是帳號密碼問題
這邊以COWMEM為例，打開www內的cowmem資料夾，裡面有一個config 資料夾，有一個檔案叫做 mysql。將這個檔案開啟之後，確認裡面寫的帳號密碼是否與apache安裝時，設定的帳號密碼相同。
其他
另外，之前明昆也有提醒下列步驟必須注意：
安裝後 C:\AppServ\www\phpMyAdmin\scripts 裡面有個setup.php ，這個要砍掉
安裝完CDVT、COWMEM、R-sfst、COTIME、CAAT等電腦測驗，需要使用到apache的軟體，這些工具安裝完之後除了確認可以進入相對應的路徑（如：CDVT的路徑為127.0.0.1/lightly2/），還要確認是否能夠登入到使用者頁面。
第一種錯誤
如果登入的時候出現了視窗跳出登入成功，但是卻跳到兩行提醒有錯誤的頁面，且視窗又跳出登入錯誤的話，就必須從「開始>>AppServ>>Configuration Server>>PHP Edit the php.ini Configuration File」(適用於win7以下版本，win8以上直接找尋「PHP Edit the php.ini Configuration File」或php.ini-dist，點開之後會出現一堆程式。使用Ctrl+F尋找以下三個紅字的部份，並且確認後面的寫法是否如下：
1. display_errors = off
2. register_globals = 0 or On
3. session.auto_start 要看能不能登入 能登入就別改 不能登入就改成 1
改好之後儲存，並且重啟apache，應該就能順利登入。
第二種錯誤
安裝之後，結果無法進入主頁面，並且出現的網頁寫著「error with MySQL connection」
這時候就先檢查是否有裝資料庫到www資料夾內。
若已安裝，則是帳號密碼問題
這邊以COWMEM為例，打開www內的cowmem資料夾，裡面有一個config 資料夾，有一個檔案叫做 mysql。將這個檔案開啟之後，確認裡面寫的帳號密碼是否與apache安裝時，設定的帳號密碼相同。
其他
另外，之前明昆也有提醒下列步驟必須注意：
安裝後 C:\AppServ\www\phpMyAdmin\scripts 裡面有個setup.php ，這個要砍掉
[任務回報]2017.05.12
任務追蹤：
電腦化測驗影片
1. T-SDMT尚未開始拍攝。
iSAT
本周無新個案，下周預計兩位。
IRB
凱旋IRB已修改並回覆給成主任。
認知與社會認知評估工具
1. 本周大家熟悉評估工具，並且互相考試，各自負責的評估工具撰寫簡介並傳給老師。
英文朗讀
1. 英文朗讀挑戰：本周7次，累積290次，0次待補，0次已補(~5/12)【英文紀錄】
2. 這周嘗試念了advance，截果馬上就變成以前那樣重點亂抓，亂回答一通，看來英文還有很多要進步。
LOTCA-II寫作練習
討論的部份，老師給建議的地方做修改，配合限制的撰寫，所以下周的文獻也找了一篇回顧型的文獻，參考他寫了些什麼限制。
文章結構必須一致，除了討論的部份，前言、方法、結果跟結論這四個部分結構也必須一致。
文獻閱讀
這周練習的文獻一樣是探討相關的文獻，不過因為這週念的是國內學者英文的文獻，念起來感覺不像上周這麼難以理解，但是重要的詞彙還是需要提醒才會了解。
電腦化測驗影片
1. T-SDMT尚未開始拍攝。
iSAT
本周無新個案，下周預計兩位。
IRB
凱旋IRB已修改並回覆給成主任。
認知與社會認知評估工具
1. 本周大家熟悉評估工具，並且互相考試，各自負責的評估工具撰寫簡介並傳給老師。
英文朗讀
1. 英文朗讀挑戰：本周7次，累積290次，0次待補，0次已補(~5/12)【英文紀錄】
2. 這周嘗試念了advance，截果馬上就變成以前那樣重點亂抓，亂回答一通，看來英文還有很多要進步。
LOTCA-II寫作練習
討論的部份，老師給建議的地方做修改，配合限制的撰寫，所以下周的文獻也找了一篇回顧型的文獻，參考他寫了些什麼限制。
文章結構必須一致，除了討論的部份，前言、方法、結果跟結論這四個部分結構也必須一致。
文獻閱讀
這周練習的文獻一樣是探討相關的文獻，不過因為這週念的是國內學者英文的文獻，念起來感覺不像上周這麼難以理解，但是重要的詞彙還是需要提醒才會了解。
2017年5月8日 星期一
[任務回報]2017.05.05
任務追蹤：
電腦化測驗影片
1. T-SDMT尚未開始拍攝。
iSAT
本周兩位初評，三位再測。
IRB
凱旋IRB已修改並回覆給成主任。
認知與社會認知評估工具
1. 熟悉評估工具，已將需要評估之工具全部完整操作一次，發現COMTESS第72張投影片情境的部分沒有語音。COWMEM語言的部分答案錯誤。都已反應給負責評估工具的負責人。
2. 奇偶的評估測驗需錄製題目的語音，預計下周執行。使用錄音軟體錄製，只需要KEYIN數字，調整間隔秒數就可匯出，所需時間應該不會太久。
英文朗讀
1. 英文朗讀挑戰：本周7次，累積283次，0次待補，0次已補(~5/5)【英文紀錄】
2. 這周跟LYNN討論，覺得空中英語教室這本教材我好像很快就念完了，下周可嘗試念advance。
LOTCA-II寫作練習
已經把LOTCA-II討論的部分修改完成，接下來就是之前請別人給意見時，前言與方法的部份可以再加入更多內容，打算聽取建議，把前言跟方法的部份再多新增內容。
文獻閱讀
這周練習的文獻一樣是探討相關的文獻，但是在寫題目的時候卻覺得看起來很吃力，而且很多都看不懂（詞彙不懂，也很難從前後文推敲句意）。結論是這周挑的文獻因為是印度人寫的，句子在解構的時候有時候會找不到作者這句話的主詞、動詞等等，且作者用了很多形容詞，就為了形容一個現象或事件，再加上文獻內容為MRI圖像與認知障礙族群之間的相關性，有些醫學用語可能需要查字典才能了解。
電腦化測驗影片
1. T-SDMT尚未開始拍攝。
iSAT
本周兩位初評，三位再測。
IRB
凱旋IRB已修改並回覆給成主任。
認知與社會認知評估工具
1. 熟悉評估工具，已將需要評估之工具全部完整操作一次，發現COMTESS第72張投影片情境的部分沒有語音。COWMEM語言的部分答案錯誤。都已反應給負責評估工具的負責人。
2. 奇偶的評估測驗需錄製題目的語音，預計下周執行。使用錄音軟體錄製，只需要KEYIN數字，調整間隔秒數就可匯出，所需時間應該不會太久。
英文朗讀
1. 英文朗讀挑戰：本周7次，累積283次，0次待補，0次已補(~5/5)【英文紀錄】
2. 這周跟LYNN討論，覺得空中英語教室這本教材我好像很快就念完了，下周可嘗試念advance。
LOTCA-II寫作練習
已經把LOTCA-II討論的部分修改完成，接下來就是之前請別人給意見時，前言與方法的部份可以再加入更多內容，打算聽取建議，把前言跟方法的部份再多新增內容。
文獻閱讀
這周練習的文獻一樣是探討相關的文獻，但是在寫題目的時候卻覺得看起來很吃力，而且很多都看不懂（詞彙不懂，也很難從前後文推敲句意）。結論是這周挑的文獻因為是印度人寫的，句子在解構的時候有時候會找不到作者這句話的主詞、動詞等等，且作者用了很多形容詞，就為了形容一個現象或事件，再加上文獻內容為MRI圖像與認知障礙族群之間的相關性，有些醫學用語可能需要查字典才能了解。
[評估工具]PSP與CGIS評估要點
共同點：此二評估工具皆需要一定程度之臨床經驗（或與個案之熟悉程度），如果初次去一收案地點，可多與那邊的老師討論個案的狀況，必要時可詢問臨床人員意見。
PSP
1. 角色功能的評分考量到「個案的年齡、教育程度、社經地位所應能達到之社會角色功能水準」，可參考並前最佳功能。所以在評估時，可以詢問個案以前的學業表現（對學業投入程度、學習成就、就學規則性及一般生活常規配合度）、家務表現（家庭生活時間安排、家務表現、照顧子女及家用支配）或工作表現（工作完成度、規則性及責任感）以利評分。
2. 評估PSP一定要問到個案之角色功能、人際及社交功能及自我照護能力，如果沒有問到的話務必與臨床老師釐清，如果不熟悉個案請勿使用觀察的方式評估。
3. 干擾與攻擊行為的扣分比重較重，所以再評估個案此項時，若個案表示他的低估抱怨為紓發情緒之抱怨，則為正常之情緒反應。
4. 因干擾行為會詢問個案是否有自殺傾向，詢問時會避開「自殺」此一句有刺激性的詞彙，改詢問個案是否會覺得最近心情不好，情緒容易低落，是否會覺得自己沒有價值等旁側敲擊的方式詢問。
CGIS
評估重點：詢問個案是否有幻聽、妄想，是否會失眠，說話是否有結構性（無結構性：談話內容無意義的、急迫、缺乏主題、雜亂無章、語無倫次，不切實際以至別人難以理解。），是否有工作/求學動機，是否有自我隔離。
PSP
1. 角色功能的評分考量到「個案的年齡、教育程度、社經地位所應能達到之社會角色功能水準」，可參考並前最佳功能。所以在評估時，可以詢問個案以前的學業表現（對學業投入程度、學習成就、就學規則性及一般生活常規配合度）、家務表現（家庭生活時間安排、家務表現、照顧子女及家用支配）或工作表現（工作完成度、規則性及責任感）以利評分。
2. 評估PSP一定要問到個案之角色功能、人際及社交功能及自我照護能力，如果沒有問到的話務必與臨床老師釐清，如果不熟悉個案請勿使用觀察的方式評估。
3. 干擾與攻擊行為的扣分比重較重，所以再評估個案此項時，若個案表示他的低估抱怨為紓發情緒之抱怨，則為正常之情緒反應。
4. 因干擾行為會詢問個案是否有自殺傾向，詢問時會避開「自殺」此一句有刺激性的詞彙，改詢問個案是否會覺得最近心情不好，情緒容易低落，是否會覺得自己沒有價值等旁側敲擊的方式詢問。
CGIS
評估重點：詢問個案是否有幻聽、妄想，是否會失眠，說話是否有結構性（無結構性：談話內容無意義的、急迫、缺乏主題、雜亂無章、語無倫次，不切實際以至別人難以理解。），是否有工作/求學動機，是否有自我隔離。
訂閱：
文章 (Atom)