2016年6月28日 星期二

[松德、中風收案]2016.06.24收案統計及任務回報

收案進度:


本周無新個案,也無再測。

6/30為最後一次再測收案。



其他工作進度回報:


1. IRB會審於6/24送件完成。

2. LOTCA論文之撰寫本周完成確認提目及摘要撰寫,下周預計將心理計量特性表格細分個分量表之心理計量特性,並微調研究目標,確認目標與題目契合。

3. 收案評分的部分完成至67F-030,下周預計完成評分及資料登入。

4. 預計6/30-7/1完成最後12人收案,並且登錄完評估結果。

5. 肩痛APP及資料本周已完成與毓芬交接。

6. 弦外之音題庫本周討論進度:個體推測他人行為之目的及個體推測行為之原因難易度誰較難,目前的討論為推測目的會比推測正確的原因要來得簡單。另,若個案推測出正確行為的原因,但目的卻導向不同的方向,則可能為妄想型個案。

7. 電腦化適性測驗之教學影片完成進度落後,預計7/8前完成教學影片。

8. SK題庫進度落後

9. 7/12開始與老師定期討論之時間:每周二9:30

2016年6月20日 星期一

[松德、中風收案]2016.06.17收案統計及任務回報



其他工作進度回報:

1. IRB第二次回覆於6/14送件完成,並已寄給李主任。
2. LOTCA論文之撰寫本周完成心理計量特性表格整理,下周預計核對評斷標準及結果是否一致,並且增加內容。
3. 鄧乃瑜老師的計畫結案報告名單預計下周完成,10份同意書之簽名已準備完畢。
4. 預計6/30-7/1完成最後12人收案,並且登錄完評估結果。
5. 本周預計和毓芬交接。
6. 電腦化適性測驗之教學影片完成進度落後
7. SK題庫進度落後
8. 7/12開始與老師定期討論之時間:每周二9:30

2016年6月11日 星期六

[學習]5/25 “Introducing RISC: A New Video Inventory for Testing Social Perception”補充說明

1.  關於此篇論文所使用之社會知覺之定義,Dr. Rothermich表示是使用McDonald等人於2003所發表之TASIT評估工具之社會知覺之定義。McDonald認為社會知覺為個體感之社交現象的能力。社交現象包含:(1)口語訊息;(2)次語言的訊息(如:說話者的語調)(3)非口語訊息(如:臉部表情,眼神,手勢)(4)社交場合。但此評估工具Pinkham等人認為應為評估ToM之評估工具。
2.  Table 2為鍵輸錯誤,作者會通知期刊修正
3.  Figure 2與結果內文不符,作者認為是我搞錯文字意思,作者文字敘述是說明圖片中兩者差異的幅度,而非口語和非口語何者較容易被判別。原文內容為“although always in the same direction (context > no context), These patterns were more selective for sarcasm (only couple and colleague interactions) and jocularity (only colleague, boss/employee interactions).”由圖片中可看出:sarcasmcouplecolleague兩者的差異,及jocularitycolleagueboss/employee兩者的差異較其他族群來的大。

[學習]文獻閱讀方法整理(~6/11)


文獻檢索
1.     除了關鍵字的檢索,也可查詢人名(full name)、機構、學校
2.     Full name[full name author]查詢作者研究領域,確認研究題材(主要領域是否為OT)
3.     外國人有很多同名的作者,可排除非相關領域,或是加入作者的中間名
4.     論文是否為實證型研究:(a)有明確的方法學,(b)有發現新的東西
5.     文獻搜尋步驟:鍵入關鍵字製成keyword搜尋清單將搜尋結果匯出匯入EndNote→篩選文獻
6.     篩選文獻之步驟:實證於否是否與主題相關→recheck

報告
1.     全篇論文之內容(方法、結果、討論)緊扣研究目的
2.     作者每一項研究方法都有目的,目的為何?
3.     如果看不懂,先問自己:方法、結果、討論的部分哪裡看不懂?
4.     結果的表格看不懂,先找對應的段落在哪裡?作者寫了什麼?
5.     問英文理解問題的問法:哪一句看不懂?而不是問範圍。
6.     若是發展新工具,作者是否有相關評估流程解說或資源可供下載?
7.     延伸閱讀:可再尋找作者其他reference論文深入了解

PPT
1.     標題應為內容相關之主題,而非論文大標題(方法、結果、討論)
2.     一句最多不超過兩行
3.     每張PPT說明的內容是否緊扣研究目的

研究方法
1.     實證等級:meta-analysis review > review > RCT

寫作
1.     先求敘述完整,再求精簡,冗言贅字可刪除
2.     文句通順,是否有邏輯性,語句是否完整

[松德、中風收案]2016.06.10收案統計及任務回報

松德收案:
1. 因6/8早上再測個案之病房有端午節包粽活動,本預計評估之再測個案延至6/13再測。
2. 6/8已將同意書給鄧老師簽名。



IRB:
1. 預計6/13給李主任簽名,6/14送件完成


其他工作之進度回報:
1. LOTCA論文之撰寫目前進度至信度及效度之結果撰寫(5/28完成),本周預計6/12完成新進度。
2. 6/15第二次報告6/11完成PPT

3電腦化適性測驗之教學影片完成進度落後
4. SK題庫進度落後
5. 7/12開始與老師定期討論之時間:每周二9:30


2016年6月6日 星期一

[松德、中風收案]2016.06.03收案統計


備註:
1. 因6/10遇端午節休假,先確認當天個案量是否足夠,若不足則本周暫停新收案,再測個案調至6/8早上
2. 6月底前需完成全部收案,因結案報告預計7月初繳交,本計畫案7月底到期,6/8拿同意書給鄧老師簽名


其他工作之進度回報:
1. LOTCA論文之撰寫目前進度至信度及效度之結果撰寫(5/28完成),本周無更新新進度。
2. r-SFST資料輸入50人已完成並交給李士捷
3. 6/15第二次報告,預計周二完成ppt並找老師討論第一次
4. 電腦化適性測驗之教學影片完成進度落後
5. SK題庫進度落後
6. 7/12開始與老師定期討論之時間:每周二9:30