2017年8月29日 星期二

[LOTCA-II]中風組與腦部外傷組心理計量特性整理(碩論)

蔡佳殷. (2005). 洛文斯坦認知評估第二版國內信效度之檢驗:中風與頭部外傷病患. 高雄醫學大學, Available from Airiti AiritiLibrary database. (2005)

信度

中風組
頭部外傷組
內部一致性
Cronbach’s α
α = 0.908
(n=31)
α = 0.942
(n=33)
再測信度
Pearson r
r = 0.949
(n=22)
r = 0.984
(n=20)
施測者間信度
Pearson r
r = 0.994
(n=20)
r = 0.999
(n=20)

效度

中風組
頭部外傷組
同時效度
Pearson r
(n=20)
LOTCA-II總分與WAIS-III各分量表有中至高度相關(r= .56~ .84)WAIS-III總量表與LOTCA-II總分有中度相關(r= .70)
LOTCA-II總分與MMSE總分有中度相關(r= .693)
LOTCA-II總分與TVPS總分有低到中度相關(r= .47~ .78)
LOTCA-II總分與WCST總分有低到中度相關(r= .46~ .50)
LOTCA-II總分與BVRT總分有中度相關(r= .685)
(n=20)
LOTCA-II總分與WAIS-III各分量表有低至中度相關(r= .32~ .76)WAIS-III總量表與LOTCA-II總分有中度相關(r= .61)
LOTCA-II總分與MMSE總分有中度相關(r= .812)
LOTCA-II總分與TVPS總分有低到中度相關(r= .49~ .83)
LOTCA-II總分與WCST總分有低到中度相關(r= .46~ .62)
LOTCA-II總分與BVRT總分有中度相關(r= .65)
區辨效度
MANOVA
(n=31)
中風組與正常組之比較,區別正確率為66.1%,中風組正確預測率為58.1%,正常組的正確預測率為67.2%
(n=33)
頭部外傷組與正常組之比較,區別正確率為78.1%,頭部外傷組正確預測率為63.6%,正常組的正確預測率為93.5%

建構效度:使用EFA因素分析,分析結果顯示可由一共同因素解釋變異量為66.96%

2017年8月28日 星期一

[任務回報]2017.08.25

任務追蹤:


電腦化測驗影片
本周無新進度。


認知與社會認知評估工具
1. 本周收案4日。
2. 收案進度(思覺失調症@福中坊):
總收案16人,13人已完成收案,2人收案進行中,1人流失。
流失個案說明:個案時間無法配合,僅能做COWMEM整合部分。


3. 鑒於上周收案不順,所以本周將調整了每個個案收案的時間,但是本周因周四跟周五早上因為有護理師時間及心理師時間,所以這兩天各有一個小時無法收案。
4. 關於「如何紀錄個案特性,以判定個案是否能完成社交技巧測驗」,和恭宏及怡靜討論後,發現再只有福中坊有兩位無法完成社交技巧測驗,目前文山坊無遇到相同的問題。我在福中坊紀錄下來的個案特性似乎也無法概化到文山坊(文山坊有相同特性之個案,但是社交表現很好),所以我們決定先盡可能收集個案的資料(學歷、哪種類型的思覺失調症、工作經驗等)。


英文朗讀
1. 英文朗讀挑戰:本周7次,累積395次,0次待補,0次已補(~8/25)【英文紀錄】

2017年8月21日 星期一

[任務回報]2017.08.18

任務追蹤:


電腦化測驗影片
本周無新進度。


認知與社會認知評估工具
1. 本周收案4日。
2. 收案進度(思覺失調症@福中坊):
總收案15人,9人已完成收案,5人收案進行中,1人流失。
流失個案說明:個案時間無法配合,僅能做COWMEM整合部分。




3. 本周收案不太順利,歸納原因為下:
    (1) 因為這一匹收到的個案有些認知不太好,所以施測時間變長
    (2) 遇到一位個案在施測社交技巧時,發現他無法了解情境、任務並回應,所以此個案未施測CONTESS
    (3) 個案必須以工作坊的活動為優先,且中午11:30~13:30為個案休息時間,15:30又是個案的掃地時間,如果個案無法接受這些彈性的時間(功能好的個案大多可以接受),一天可以收的個案大約只有2~3位。本周也遇到個案必須去練習鳳凰杯(運動比賽)而臨時請假。(恭宏、怡靜也遇到相同情況)
   (4) 曾考慮如果個案請假是否安排其他新的個案,但是因為這次收案是連續性的,若安插新的收案,可能影響接下來的排程,或是新收案的第一次與第二次收案會隔三~五天。


英文朗讀
1. 英文朗讀挑戰:本周7次,累積388次,0次待補,0次已補(~8/18)【英文紀錄】

2. 最近上LYNN英文,開始練習自己看完一篇文章之後抓重點,但是還是每次都會離題,或是整個抓錯重點,沒有搞清楚作者最想表達的東西。LYNN跟我說是英文文章看不夠,但我覺得看別人寫的小品、散文跟看文獻可能原理一樣,但是文獻會是結構性的、具有重點的,英文雜誌裡面寫一些自己經歷的文章可能不像文獻一樣具有結構性,所以我會抓錯重點,甚至在猜次標題的時後會猜錯。解決方法我覺得應該是提升我看的英文雜誌的難度,所以之前有些看不懂得雜誌可以拿出來練習。另外,這也可能能反應出在看文獻的時後,我可能會抓不太到重點,所以之後文獻閱讀的方向應該可以改為自己找重點,以報告的方式呈現。

文獻閱讀
本周重新閱讀之前LOTCA-II的兩篇中文文獻,內容於前一篇BLOG。

2017年8月15日 星期二

[LOTCA-II]重閱兩篇LOTCA-II中文文獻(0820更新)

重新閱讀完兩篇LOTCA-II的文獻之後,此兩篇文獻的研究目的分別如下:

蔡佳殷, 陳惠媚, 蘇純瑩. “洛文斯坦職能治療認知評估第二版於輕度血管性認知缺損的中風病人之適用性:初探研究. 職能治療學會雜誌. 2007;25:15-31
1.      研究背景:LOTCA-II被認為在職能治療領域有廣泛使用性,且對於腦傷病患具有良好的信效度,所量測的認知功能也大致涵括mVCI病人的認知缺失特徵模式。
2.      研究目的:檢驗LOTCA-II是否能偵測mVCI中風病人之細微認知功能缺損。
3.      樣本:中風個案21人及健康成人31人。
4.      收案標準:
(1)神經內外科專科醫師經由電腦斷層攝影或核磁共振造影診斷為中風。(2)年齡範圍在4080歲之間。(3)第一次中風。(4)中風後3個月到一年間。(5)沒有其他中樞神經系統及病受傷的病史(如:頭部外傷、巴金森氏症、失智症、精神疾病)
MMSE總分在2026之間。(6)直線兩等分測驗中,病患所畫的中線和真正的中線之距離未超過10%的偏差或被遺漏的線段 ≤ 2(7)能配合口令施測。
5.      統計方法:以組別(mVCI及正常組)為自變項,以LOTCA II的六個分量表分數為依變項進行MANOVAANOVA比較兩組在LOTCA II之整體和各分量表分數的表現差異。之後利用區別分析來檢測LOTCA II的分量表分數是否能正確地分類這兩組。再以皮爾森相關係數檢驗LOTCA-II總分與病人的年齡、教育程度、中風至測驗時間、格拉斯哥昏迷指數和MMSE總分的關聯程度;以點二系列相關檢驗LOTCA-II總分與病人組的性別與左右腦傷之相關程度。
6.      研究結果:整體而言,mVCI病人與正常人在LOTCA-II的表現有顯著差異(Wilk’s Lambda=0.71, F(6,45)=3.12, p<0.05),各分量表而言,正常組與mVCI組僅有視覺動作組織和思考操作分量表的得分有顯著的差異。區辨分析的部分,整體的正確預測率為75%,其中mVCI組的正確區辨率為52.4%,而正常組的正確區辨率為90.3%LOTCA-II總分與MMSE總分有高度相關,並與發病至評估日期有中度相關,但LOTCA-II總分與病人的年齡、教育程度及入院時格拉斯哥昏迷指數皆無顯著相關。LOTCA-II總分與性別和左右腦傷皆無顯著相關。
7.      其他發現:80%LOTCA-II題目具有天花板效應。

問題:
1.      此篇文獻對於天花板/地板效應的定義為:「顯著的天花板或地板效應是指超過20%的受試者在某一題項得到最高或對低的分數。低天花板效應的題項無法反應受試者隨著時間進步的情形,而高地板效應的題項無法反應受試者隨著時間退化的情形。」這邊我不清楚作者所謂的「低天花板效應」與「高地板效應」的意思是否是指「有顯著天花板/地板效應」的意思?若是,那為何天花板效應用低來形容,地板效應則用高來表示?
討論結果:與其他學長姊討論結果,認為作者的意思應該為「天花板過低,導致受測者的分數皆位於天花板之上」及「地板過高,導致受測者的分數皆位於地板之下」。
2.      承上題,在此一段落的前一段,作者提及:「73.9%LOTCA II題項分數呈現負偏態,範圍介於-1.02~-4.58之間。負偏態分布說明題目難度偏低,難度較低的項目比例偏大。」作者對於偏態的定義為:「指大部分的分數落在平均數的哪一邊而言,若分數較多集中在低分的一側(或平均數洛在中位數的右邊者),稱之為正偏態分配;若分數較多集中在高分的一側(或平均數落在中位數的左邊者),稱之為負偏態。」,作者分析各個分量表之偏態分布,「視知覺、視覺動作組織以及LOTCA II總分則略有負偏態傾向,唯範圍介於-0.31~-0.82,在±1個標準差之間,仍可視為常態分配。」
依照作者的意思,此段應為驗證資料是否符合常態分配,但為什麼需要驗證收案的常態分配?另外,針對偏態的定義,資料有偏態是否可以說明量表有天花板或地板效應?
討論結果:偏態為確認資料是否符合常態分佈,檢查資料是否可以拿來做統計分析。因為偏態能顯示出受測者分數分布的圖,可以從資料是否有偏態傾向,推測可能有天花板/地板效應,但是不能因為資料有偏態就認定評估工具有天花板/地板效應,必須使用其他統計方法驗證。
3.      此篇研究的統計分析方法:「以組別(mVCI及正常組)為自變項,以LOTCA II的六個分量表分數為依變項進行MANOVAANOVA比較兩組在LOTCA II之整體和各分量表分數的表現差異。」,其目的為「利用區別分析來檢測LOTCA II的分量表分數是否能正確地分類這兩組。」所以作者會用到MANOVAANOVA是為了要驗證LOTCA-II的分數是否能夠區辦mVCI個案及正常人嗎?
討論結果:作者使用MANOVAANOVA目的應為「比較正常組及mVCI組之整體和各分量表分數的表現差異。」MANOVA是比較整體的表現差異,ANOVA是比較各分量表之表現差異。此二統計方式僅能了解兩組之間是否有差異。
4.      作者亦「使用皮爾森相關係數檢驗LOTCA-II總分與病人的年齡、教育程度、中風至測驗時間、格拉斯哥昏迷指數和MMSE總分的關聯程度;以點二系列相關檢驗LOTCA-II總分與病人組的性別與左右腦傷之相關程度。」但是作者的研究目的為:「檢驗LOTCA-II是否能偵測mVCI中風病人之細微認知功能缺損。」似乎做此統計分析並未對應到研究目的?
討論結果:此篇作者研究目的為檢驗LOTCA-II是否適用於mVCI中風病人,做相關性的統計,可能是要確認樣本之間些微的差異是否會影響統計結果。

蘇純瑩, 陳惠媚, 張雅雯, 蔡佳殷, 林月仙. “洛文斯坦職能治療認知評估第二版的南台灣初步常模之建立. 職能治療學會雜誌. 2007;25:60-74.
1.      研究背景:鑒於LOTCA-II目前尚未提供正式的常模,讓臨床使用者能參照,造成測驗分數的解釋困難,也連帶降低LOTCA-II的臨床實用性。
2.      研究目的:建立LOTCA-II應用於南台灣正常人之初步常模建立。
3.      樣本:45位腦傷病人(24位中風,21位頭部外傷)以及137位正常人。
4.      統計方法:此篇研究先以MANOVA檢測組別效應,再以區別分析探討LOTCA-II是否能正確分類正常人跟腦傷患者。常模建立採用皮爾森相關係數評估年齡與教育程度和LOTCA-II總分之關聯,再以與LOTCA-II有顯著相關的人口學變項為自變項,進行多元迴歸分析,求得迴歸公式與估計標準誤。
5.      研究結果:結果顯示整體而言組別之間有顯著的差異(Wilk’s Lambda=0.44, F=14.66, df=12, 348,  p < 0.000),且正常組的每一項分量表成績都顯著高於腦傷組。整體的正確預測率為89.6%,腦傷組的正確區辨率為68.9%,正常組的正確區辨率為96.4%。正常組的LOTCA-II成績與年齡及教育程度有中度相關,故將此兩變項進行多元迴歸分析,求得迴歸公式與估計標準誤。

問題:
1.      作者的研究目的為建立初步常模,但是結果卻寫LOTCA-II於正常組之年齡與教育程度之迴歸公式,此二者有和相關?


討論結果:作者在這裡所說的「常模」可能是指「預測模型」,故此迴歸公式可能為預測迴歸公式,預測中風病人組之年齡及教育程度是否能準確預測其LOTCA-II分數。

2017年8月14日 星期一

[任務回報]2017.08.11

任務追蹤:

電腦化測驗影片
本周無新進度。


認知與社會認知評估工具
1. 協助恭宏、怡靜至北市療收案,本周收案4日。
2. 收案進度(思覺失調症@福中坊):

總收案12人,7人已完成收案,5人收案進行中。文山的部分之後會和恭宏、怡靜討論如何彙整並一併回報。







3. 本周收案順利,遇到有其他研究助理也在福中收案,目前收案地點都是使用福中的電腦教室(特定時間才會開放,平常較無人進出)。

4. 完成一份義大IRB。


英文朗讀
1. 英文朗讀挑戰:本周7次,累積381次,0次待補,0次已補(~8/11)【英文紀錄】


LOTCA-II寫作練習&文獻閱讀

本周閱讀的是LOTCA-II翻譯成丹麥版本的文獻,這邊文獻的特點是詳細寫出了翻譯的WHO的翻譯標準作業流程,其流程如下:

1. 正翻
2. 專家小組討論
3. 回翻
4. 試評及認知諮詢
5. 最終版本
6. 紀錄翻譯歷程

WHO的翻譯標準作業流程

2017年8月7日 星期一

[任務回報]2017.08.04

任務追蹤:

電腦化測驗影片
本周無新進度。


認知與社會認知評估工具
1. 協助恭宏、怡靜至北市療收案,每周收案3~4日。
2. 收案進度(思覺失調症@福中坊):

總收案8人,4人已完成收案,4人收案進行中。





3. 本周8/3遇到福中坊督考,所以未收案。8/3與恭宏、怡靜至文山坊說明收案流程及了解環境。

4. 統一將第六次的TEA併至第一次評估,目前每位個案共收案五次,每人給600元禮卷

英文朗讀
1. 英文朗讀挑戰:本周7次,累積374次,0次待補,0次已補(~8/4)【英文紀錄】


LOTCA-II寫作練習&文獻閱讀

本周閱讀的是職能治療家庭復健計劃之療效驗證,這次選文章因為我沒有注意到此篇是使用LOTCA-II當做評估指標。但因為之前已經閱讀一些LOTCA-II的心理計量特性文獻,所以對於這種使用LOTCA-II來當做認知功能的介入成效指標,覺得有點怪異。

此篇文獻結果顯示個案於介入後三個月,LOTCA-II每一題的成績可進步0~1分,經過沖洗期(1.5個月)之後再介入2個月後,每一題都可再進步0~1分。因為LOTCA-II信度及效度皆不理想,是否藉由LOTCA-II來當做認知功能的介入成效指標,結果的解釋應該更為保守?