[任務週報]20201130本周任務

上周完成：

資料分析

1. SIS-ML再測信度繪圖修改及確認結果

AI收案相關

1. 1個半天邀約個案（中風AI）
2. 1個半天收案（中風AI）
3. 確認二階認知測驗之錄音檔（認知AI，已於11/27完成。委任愉滋執行錄音。我負責協助詢問昀哲、確認錄音檔之品質、準備錄音設備及處理部分電腦相關事宜。後續交由謝昀哲驗收及聯絡工程師。）
4. SDMT修改錄影code（認知AI，目前完成可成功錄影練習題）
5. 認知AI之IRB（認知AI，委任愉滋執行修改。我負責確認回覆內容之文字潤飾及問題處理，已於11/26完成送出）

其他

1. 稿件給予意見（COTIME，於11/27早上完成）
2. 研討會海報（於11/29完成再版）
3. 研討會口報+寫作課（於11/26完成初版）
4. 研究助理任務交接事宜（於11/26傳遞給助理「任務交接清單」，11/28早上確認各任務之交接人）

本周任務：

資料分析

1. BBS-ML確認結果及準備PPT（預計11/30完成初版，請學長及老師確認後，12/1完成最終版）

AI收案相關

1. 1個半天收案（中風AI，12/4收案）
2. SDMT修改錄影code（認知AI，下一議題為重複施測時，可避免覆蓋原有之檔案，保有所有練習之錄影資料）

其他

1. 研討會海報及送印（需確認，預計12/1送印）
2. 研討會口報（需再修改，預計12/4前完稿）
3. 研究助理任務交接事宜（預計11/30將訊息傳遞給欲離開之助理及各交接人，撰寫填寫「任務交接清單」之SOP及擔任確認者，預計12/2交接）
4. 亞大論文上傳（預計12/4完成）

[統計]Bland-Altman圖 & limits of agreement

其實這篇不是第一篇關於B-A圖跟LoA了，但是這次在寫討論的時候還是說不出個所以然來。
直到我看到了一句話，突然解開畫B-A圖、算LoA跟使用ICC計算再測信度的差異（當然，也有老師的指點，只是在討論的當下我好像還沒有馬上抓到重點。）
抱歉這麼晚釐清，但是釐清真的很爽。

結論：兩者的差異在於ICC是計算團體層級的再測信度，B-A圖跟LoA因為是個別分數的散佈圖，所以能反映出個體層級的再測信度，這才是這兩者分開討論最主要的差異。

參考文獻：
wikipedia Inter-rater reliability

Bland and Altman have expanded on this idea by graphing the difference of each point, the mean difference, and the limits of agreement on the vertical against the average of the two ratings on the horizontal.
The resulting Bland–Altman plot demonstrates not only the overall degree of agreement, but also whether the agreement is related to the underlying value of the item. For instance, two raters might agree closely in estimating the size of small items, but disagree about larger items.

[檢核表]文獻閱讀

若遇到新的詞彙/概念/心理計量特性定義不統一時，確認各詞彙是否為同一概念之方法：

1.      尋找作者定義（前言、研究目的）

2.      確認本研究之研究目的

3.      作者使用什麼評估工具評估該向度）/作者使用什麼資料分析驗證該心理計量特性

4.      對於結果之解釋為何

5.      統一成實驗室中常使用/取得共識後之詞彙

[SOP]AI收案SOP初步構想

 有鑑於上周五收案時出現問題之應對，我認為需要寫出一個通用於各個AI收案之SOP。目的有二：

1.      認知AI單一施測者之準備

2.      新助理之AI收案訓練教程（含可能遇到的問題之解決方式）

我預期SOP完整之程度可同時教導新助理AI收案之流程及可讓助理於單獨收案時初步處理電腦當機問題。

[任務週報]20201102

 上周完成：

資料分析

1.      ABC-ML方法英文撰寫及和東穎第一次討論

AI收案相關

1.      PEBL評估工具熟悉及彙整

2.      1個半天邀約個案

3.      1個半天收案

本周任務：

資料分析

1.       ABC-ML方法及結果之英文撰寫+寫作課，預計在和東穎約第二次討論

AI收案相關

1.      4個半天收案

2.      確認認知AI第一階段施測清單

3.      CDVT語法更改

 

[檢核表]英文寫作checklist（方法）

 句子層級

1.      對自己做過的事情，應該用過去式

2.      評估工具的說明使用現在式

3.      闡述某件事情時，把說明目的的句子前移，做了什麼處置後移 (ex: To examine the PEBL, we…)

4.      the可能代表之前出現過的東西，a可呈現出目前闡述的為一個新的物品/概念，與前面提過的東西不一樣

5.      方法說明我們做了什麼可以直接使用we

[心得]英文寫作討論

與Lynn英文不同，Tonlin會調整句子結構，讓整個段落層級在闡述概念的時候更順暢。

除此之外，他也會說明修改的理由，且每個修改的理由都可以讓我覺得很有道理。

之前和Lynn討論時，有些無法理解的部分也有在這次討論而解惑。

 

約討論SOP

1.      將撰寫好的段落傳給Tonlin，並約下次討論時間

2.      Tonlin改好後回傳，並先看過修改處之備註

3.      借教室、準備外接鍵鼠及接大螢幕討論