[研究核心能力]2021八大核心能力自評_博士班學生入學

 

[心得]輔具展

其實醉翁之意不在輔具展，主要是去聽一位熟悉3D列印，並且將此技術用於輔具之同學演講

聽完之後我又發現我於臨床經驗的不足：

1. 藉由動作訓練達到動作恢復，需要高劑量的動作訓練

2. 動作訓練期間，必須使個案進行動作標準之動作，以達訓練之效果

3. 好的輔具要能夠帶領個案進行動作標準之動作，因此，職能治療師設計輔具時，應熟悉各個步驟所使用的肌肉群及施力方向，使輔具可以正確地輔助個案維持良好之姿勢

這時我就突然有個想法：

1. 既然有好的輔具與壞的輔具，且評估標準是判斷個案是否使用標準之動作進行的話，為何不使用大量的輔具照片，結合Openpose之套件，發展出一套輔具評分系統？

這樣淘寶爛貨就可以被打到很低分，個案就不會一直問治療師這個輔具可不可以買了
也可以避免個案上網時吸取他人的經驗分享，而忽略復健期間每個個案狀況不同，而無法將同樣的方法套用在每個人身上

2. 既然我們在治療室進行復健時，目標也是以標準動作進行復健的話，那為何不使用大量的影片，結合Openpose之套件，發展出一套治療評分系統？

我當然沒有想要質疑治療師給的治療的品質，但是我們都是職能治療師，「給個案最好的」這個初衷我認為我們都是一樣的。

如果有一套可以自評的系統，藉此來給予我們自己回饋的話，我們也可以確保自己的治療的品質。此外，新手職能治療師也有一套標準可以參考，我預期這樣的系統是可以增進新手職能治療師的學習效率的。

再者，發展評分系統可以釐清我們在評估治療品質時，需要注意的重點項目。因此我認為可以藉由發展評分系統製出一套「評估治療品質」的共識，這樣可避免不同治療師有不同標準之問題，也可提升專業內之溝通效率（因為彼此有個共識）

動作品質的復健治療品質專看技術面來說，我認為只需要進行動作正確性的評分，可行性可能會比評估職能治療師之溝通技巧來的更客觀且更容易讓人接受。並且，當職能治療師發現個案做了跟自己預期不一樣的動作時，也可能會思考用個案更容易理解之語言進行解說，進而提升職能治療師之溝通技巧/同理心。因此，我認為這樣的研究應該是有機會和目前老師在發展之研究結合的，不過也是要看看是否有人力/技術進行這個部分。

[研究核心能力]2018八大核心能力自評_研究助理

2018/6/1 任職研究助理三年