8/25試評

8/25試評

參與人員：林恭弘、李世捷、李沛綺


試評紀錄：



CAAT

1.  如遇個案不看說明，應阻止他繼續作答，引導個案看一下說明，或是直接替個案整理規則
2. 病人到了P3沒有反應，可再說一次規則。
3. 如遇個案做錯，可觀察錯誤的題目是不是都是同類型，釐清是否為個案不清楚規則。
4. 施測時改成全螢幕，減少個案分心。
5. 第一 次測驗時可使用語音撥放。
6. 鍵盤應放正中間，並請個案使用好手控制，電腦對齊個案中線，確認營物有無反光，評估時連接詞太多，應減少。

SDMT

1.   提醒個案作答時按下面的按鍵
2.   聽不懂規則→再播一次說明
3.  個案因猶豫或困惑停止動作時，則引導個案繼續作答
4. 病人問：＂這個是要測什麼的？＂→測驗你的注意力轉換
5. 病人問：＂這個研究是要做什麼？＂→我們想要知道這個測驗適不適合用在病人身上，是否穩定？

CPDT

1. 需要測三次，每次可給予分數結果。
2. 個案若在示範時動手，立刻阻止個案，並請個案等到變成藍色的圈圈在作答。
3. 提醒個案之後圈圈會增加，確認個案準備好後按進行評估。
4. 可能會遇到個案手掌按到完成，應提醒個案。
5. 本電腦化評估工具後面較無語音的提示，應先跟個案說明清楚規則。

ADL CAT

1. 此為日常生活的表現的測驗，問法可問個案平日做此活動之頻率，也可詢問個案哪些部分無法自己完成，如：＂都可以自己來？＂，＂今天的衣服是你自己扣的嗎？＂。
2. 可以不用說講評。
3. 若對個案答案存疑，可多問細節的問題，如實紀錄。

Corsi block

1.   點擊方塊時，每秒一個方塊，時間間隔盡量等間距，不用測很快。
2.  從頭到尾只用一個手指點擊方塊，指點明確，不要換手指。
3. 重新出題要說明確，並且稍微等待一下再開始施測。

試評心得

  恭宏和士捷出了很多狀況題，這是我在準備時沒有考慮到的。並且，很多細節，如：電腦的擺放、個案坐姿、使用哪隻手、出題的頻率等，都是我忽略掉的部分。開始評估時，其實很緊張，擔心自己做不好，或是還有自己沒有注意到的地方。但經過這次試評，我想之後實際面對個案時，應該就能夠保持平常心。感謝士捷在給予OT-APST的任務時，提到了＂試評＂這個詞，讓我有這個想法，也謝謝恭宏與士捷願意花時間幫我做個小小的測驗。