[松德、中風收案]2016.10.29收案統計及任務回報

收案紀錄：
工作坊

1. 已詢問李主任是否能下周前往福中收案

2. 心湖坊10/28綠野仙蹤，已於今日處理禮品問題

急性
病房感控，無法收案，下周一需再確認。

其他任務追蹤：

電腦化測驗影片
1. CDPT使用近照的方式呈現教學影片，尚未開始拍攝

英文朗讀
1. 英文朗讀挑戰：上周7次，本周7次，累積101次，0次待補(~10/28)【英文紀錄】

2. 本周回去上Lynn的英文，結果發現如果英文句子太長，我會無法了解整句英文的意思，代表其實我對英文的理解力尚須加強，可先從分解句子開始練習。

3. 空英有些文章有很長的句子，這周決定再拿另一種英文雜誌（有比較長的句子的，文章難度與空英的差不多的）來練習。

LOTCA-II寫作練習
1. 老師的修改方向及建議：老師修改的建議，如何吸收並且成為自己的東西。

2. 研究限制目前的做法是先參考別人寫的限制，但手中參考的LOTCA文獻都是實證研究，而非回顧性文獻。參考了其他人寫的回顧性文獻所寫的研究限制，我想可能是我模仿的地方太多，別人寫的限制不適合用在此篇研究。寫的時候也要清楚正在寫的是此篇文獻的弱點，還是其實根本完全寫錯了。

3. 結論：結論應該是總結研究的發現，並且依照這樣的結果做出的判斷及推論。後者我原本寫的內容並沒有做到，是否是因為功力不足？那如何提升？

4. 問題是否明確？

[松德、中風收案]2016.10.21收案統計及任務回報

收案紀錄：
工作坊

1. 下周告知李主任目前收案進度，並擬定下下周前往福中收案

2. 下周心湖坊10/28綠野仙蹤，暫停收案（可於今日處理禮品問題）

急性
本周預計收案二人，一人無意願參與研究，故僅施測一人。

其他任務追蹤：

電腦化測驗影片
1. CDPT使用近照的方式呈現教學影片

英文朗讀
1. 英文朗讀挑戰：上周7次，本周7次，累積94次，0次待補(~10/14)【英文紀錄】

LOTCA-II寫作練習
1. 本周完成寫作並已上傳DROPBOX，周日修正之部分尚未進行

[松德、中風收案]2016.10.14收案統計及任務回報

收案紀錄：
工作坊

1. 已知會心湖坊老師周六至心湖坊收公車隊的學員，之後安排每周五、六至心湖坊收案。
2. 目前安排周一、周二收案之個案預計下下周可收完，之後可擬定周一、周二前往其他工作坊收案。

急性
本周預計周四評估之個案未出現，預計下周施測

其他任務追蹤：

電腦化測驗影片
1. SDMT尚未找學姊確認呈現方式
2. CDPT可繼續撰寫及製作教學影片，可找恭宏討論

英文朗讀
1. 英文朗讀挑戰：上周7次，本周7次，累積87次，0次待補(~10/14)【英文紀錄】

LOTCA-II寫作練習
1. 晚點更新進度

[松德、中風收案]2016.10.07收案統計及任務回報

收案紀錄：
工作坊

1. COMET IRB到期日為10/31，已知會士捷
2. 李主任提醒CAAT IRB期限至12/31，已知會恭宏

急性
本週無急性個案

其他任務追蹤：

電腦化測驗影片
1. SDMT尚未找學姊確認呈現方式
2. CDPT因目前無人接手，且程式需修改，需確認是否需要製作使用說明及說明影片

LOTCA-II寫作練習
1. 本周只修改摘要及結論第一段。

英文朗讀
1. 英文朗讀挑戰：上周7次，本周7次，累積80次，0次待補(~10/7)【英文紀錄】

[松德、中風收案]2016.09.30收案統計及任務回報

收案紀錄：

工作坊

1. 本周遇颱風天兩天，已於當周完成施測所有目前進行中之個案，並新收案四人COMET

[定期討論]2016.09.21討論紀錄+[松德、中風收案]2016.09.23收案統計及任務回報

[定期討論]2016.09.21討論紀錄

上次討論紀錄


2016.09.21討論紀錄
討論議題

1. 收案：
   (1) 個案可介入的情況為何？必須有明確的準則。
         處理方式：與李士捷確認可介入的程度，之後記錄下來，納入施測手冊內容。可介入的程度：(a)鼓勵個案完成測驗；(b)個案電腦不熟悉，影響作答或作答動機時，可代為操作電腦，但須紀錄。
   (2)個案可否執行評估？確認收案標準。
         處理方式：確認收案標準為MMSE>24分者可收案，
   (3) CAAT 2 已收案並中斷之個案，僅收COMET，放棄CAAT 2 收案。


[松德、中風收案]2016.09.23收案統計及任務回報

英文朗讀挑戰：本周7次，累積66次，0次待補(~9/23)【英文紀錄】
目前使用之英文教材較多地名，大多數地名都可以查到念法，只是單字量偏多，會花較多時間查詢。

收案紀錄：

工作坊

1. CAAT 2第一批個案完成施測，並確認之後SDMT改為隔周測，與ADL一起施測。
2. COMET本周遇到不小心更改到程式碼及作答結束後電腦未正常存檔，導致資料無法紀錄之情況，已於發生之當下聯絡李士捷處理。一位個案之資料流失。

急性

1. 本周與王老師確認褚氏ADL之計分方式，並提供王老師初評成績。

[松德、中風收案]2016.09.16收案統計及任務回報

英文朗讀挑戰：本周7次，累積59次，0次待補(~9/16)【英文紀錄】

收案紀錄：

工作坊

1. 本周收的個案COMET成績普遍偏低，許O珠做CAAT2時會把規則搞混，尹O珠CAAT2錯誤率亦偏高。
2. 本周第二次做迷宮測驗，黃O媛跟羅O瑋在第五關之後嘗試幾秒就放棄了，表現比第一次做迷宮測驗嘗試錯誤的時間來得差。

急性

1. 本周之個案配合度佳，但因褚式ADL來不及做完，因此登記時間，待本周四完成。
2. 預計有兩個可收，但一個較猶豫不決，另一人可能本周會出院。

[松德、中風收案]2016.09.10收案統計及任務回報

英文朗讀挑戰：本周7次，累積52次，0次待補(~9/9)【英文紀錄】

收案紀錄：
工作坊
1. 有個案以為十字是題目，會在形狀的時候打勾，說明之後能了解規則。
2. 目前CAAT需紀錄評估總時間。
3. 考量到個案注意力持續度，將第一周CAAT及COMET初評分成兩次進行，若功能較好之個案可一次完成。
4. 目前有一位個案覺得做測驗壓力很大，像考試所以中途放棄，說服個案放輕鬆，當成臉部小遊戲之後個案情緒好轉，且能愉快地做測驗。
急性
1. 目前與王老師討論結果，王老師會在星期三前回報本周能收幾位個案，方便安排個案評估時間。
2. 本周一位個案因拒絕施測，且對談時無法對焦，且會將同意書全部看過，故放棄此個案。
3. 褚式注意力測驗目前僅一位個案無法完成，但個案於一個月前有接受實習生的評估，所以向該個案負責治療師詢問評估結果並且記錄。

LYNN英文建議：
1. 將錄音檔直接錄成LINE語音，傳送給LYNN，並準備紙本，讓他可以直接紀錄讀錯或是需改正的地方。
2. 教材中有些英文問題可以寫下自己的答案，再讓LYNN批改。

[定期討論]2016.09.07討論紀錄

上次討論紀錄

2016.09.07討論紀錄

討論議題
1. LOTCA論文撰寫：
字句表達不明確。如：
(a)標點符號的使用。一句話不應太長，適時讓句子結束，並且注意使用句點的時機，以防斷句錯誤使句意表達不清。
(b)名詞有分普通名詞及專有名詞。普通名詞定義廣泛，使用時需先確認是否使用有這樣的用法；專有名詞需注意是否符合定義。並且需注意是否有自創名詞，如：評估力。

2. 英文：如果時間無法配合英文課，可錄音給LYNN，請LYNN給予一些書面意見。預計下周一執行。

3.收案可用質性描述寫下個案反應及遇到的問題。

[定期討論]2016.08.31討論紀錄

上次討論紀錄


2016.08.31討論紀錄

討論議題

1. LOTCA論文撰寫：
(1) 生態效度的定義：量表中，分量表之間的相關程度。(錯誤觀念)
正確的定義：某量表和生活功能、社會功能之相關程度。詳見【生態效度】。
     所以如果今天要探討LOTCA之生態效度，應該是去搜尋LOTCA此量表對於日常生活/社會功能這些功能的量表之間的相關性探討的文獻。但是搜尋生態效度需注意，以下文獻將不採用於探討生態效度之研究：(a)研究目的非主要探討生態效度之文獻，(b)雖概念相同，但名詞不同之文獻。因廣義之生態效度範圍太廣，含括太多資訊容易凸顯不出重點。（如：預測效度、收斂效度，有些效度與生態效度的定義類似，但是如果不是探討生態效度之文獻，那此篇研究就不能歸類於生態效度探討之參考文獻之中）
(2)張彧老師之文獻應為探討LOTCA-II應用於智能障礙者之收斂效度，故應將重點著重在國外是否也有相關研究探討應用於智能障礙者之收斂效度。


2. 掌握自己的問題/題升自己的能力
三種方法（依照程度不同而實行）：
     (1)個人能力之題升
     (2)內在團體：與團隊之間的人交流，找到自己的盲點。
     (3)外人交流：如與文獻作者討論，回覆論文之意見等。找到內在團體的盲點。

[松德、中風收案]2016.09.02收案統計及任務回報

英文朗讀挑戰：本周7次，累積45次，0次待補(~9/2)【英文紀錄】

[松德、中風收案]2016.08.26收案統計及任務回報

1. LOTCA-II論文撰寫討論：8/27完成修改，並上傳DROPBOX。關於生態效度的部分，雖然有國外研究做LOTCA-II及OT-APST之收斂效度，但是因主角不是LOTCA-II，故不納入討論。
2.英文朗讀挑戰：本周7次，累積38次，0次待補(~8/26)【英文紀錄】最近遇到有些單字怎麼念都念不順，並且比較艱難的文章就算念完，還要再看一次才會懂文章再說什麼。可能是文章的題才不熟悉，或是單字的地方一開始沒有看仔細。
3. 收案及IRB：
   (1)關於義大IRB計畫之回覆皆已完成。
   (2)上周與炫文治療師討論，因她的病房之個案多為兒童，思覺失調症之患者較少，本周只能收1位個案，目前累計收案2位，已完成2位個案之評估，0人流失。
   (3)AMI之收案為收案一次，還是收案兩次，需再確認。
   (4)COMET及CAAT預計下周一至心湖坊收案，CAAT單機版需周日才能確認，COMET及R-SFST已安裝至第二台電腦，所需量表皆已備齊。雙鍵鍵盤林恭宏已於周五做一新的給我。
   (5)因電腦與量表皆很重，周四收案時抱著電腦與量表移動感覺有點痛苦（很熱+很重），之後量表擬定留在市療，僅電腦帶著移動。
   (6)【發展適用於思覺失調個案之臉部情緒辨識電腦適性測驗】IRB之修正案已完成，預計周一送件。
4. 因素分析課程：本周後半堂課程內容吸收困難，幸在恭宏、怡靜再次講解，及與淇文、揚揚、姿庭討論之後，最後發現因為我漏掉了一些步驟，導致SPSS跑出來的結果與講義不符，重做之後可改善並吸收課程內容。
5. 弦外之音測驗之PPT檔已完成並寄給士捷。

[定期討論]2016.08.23討論紀錄

上次討論紀錄



2016.08.23討論紀錄

討論議題：義大IRB主持人確認及需補足之內容確認。

本周因LOTCA-II進度緩慢，故無討論。已於8/27完成撰寫。

1. 收案及IRB：

   (1)本周完成三份IRB計畫，主持人已確定並補齊文件空白處。
   (2)周四至松德收社會功能量表。
   (3)下周一開始至工作坊收案CAAT及COMET。