1. LOTCA-II論文撰寫討論：本周進度落後，預計下周可搜尋相關文獻並修改。
2.英文朗讀挑戰：本周7次，累積31次，0次待補(~8/19)【英文紀錄】
3. 收案及IRB：
(1)本周完成三份義大IRB計畫，並已上傳Dropbox。
(2)本周四至松德收社會功能量表(R-SFST)，並告知炫文治療師收案標準、收案人數、施測時間。但因量表未齊，故只收早上一人，並擬定之後流程修正如下：
a. 電腦測驗與紙本測驗分開，因急性病房於10:30需做操，此時因聲音太大，不適合評估。故擬定再安裝一台可使用R-SFST之電腦，讓兩人同時操作電腦測驗，之後分開評估其他量表。預計一個半天可收兩人。
b. 宣導品的部分由炫文治療師負責發放，我負責給予個案名單。
(3)周二下午至松德收臉譜辨識測驗，執行試評。
(4)COMET確切開始收案時間等周三李主任回覆。
2016年8月22日 星期一
[定期討論]2016.08.16討論紀錄
上次討論紀錄
2016.08.16討論紀錄
討論議題
1. LOTCA-II論文撰寫討論：
(1)段落內解釋之主題不要穿插，這樣無法快速突顯重點，故更改寫作方式，開頭不需先總結，逐一說明此族群內對於LOTCA-II之心理計量特性，最後做總結。
(2)國外類似的發現有哪些，不需要特別提到人名。
(3)天花板效應及地板效應可使用專有名詞，或是統一整篇論文代表此兩統計之名詞，如：描述性統計。
(4)生態效度重要於否？可搜尋其他國外類似研究，看探討生態效度的人數多寡，判斷此心理計量特性對於LOTCA-II是否重要。
(5)收斂效度不佳，理由是否真為效標選的不好？亦或是此評估工具之收斂效度本身就不好？應再確認。可使用國外類似研究，看其他人使用什麼效標驗證收斂效度，結果如何。
2016.08.16討論紀錄
討論議題
1. LOTCA-II論文撰寫討論：
(1)段落內解釋之主題不要穿插，這樣無法快速突顯重點，故更改寫作方式，開頭不需先總結，逐一說明此族群內對於LOTCA-II之心理計量特性，最後做總結。
(2)國外類似的發現有哪些，不需要特別提到人名。
(3)天花板效應及地板效應可使用專有名詞，或是統一整篇論文代表此兩統計之名詞，如：描述性統計。
(4)生態效度重要於否？可搜尋其他國外類似研究，看探討生態效度的人數多寡，判斷此心理計量特性對於LOTCA-II是否重要。
(5)收斂效度不佳，理由是否真為效標選的不好？亦或是此評估工具之收斂效度本身就不好？應再確認。可使用國外類似研究，看其他人使用什麼效標驗證收斂效度，結果如何。
2. 收案及IRB：
(1)本周完成三份IRB計畫，主持人尚未決定先空白。
(2)周四至松德收社會功能量表，並告知炫文治療師收案標準、收案人數、施測時間。
(3)周二下午至松德收臉譜辨識測驗，執行試評。
(1)本周完成三份IRB計畫，主持人尚未決定先空白。
(2)周四至松德收社會功能量表，並告知炫文治療師收案標準、收案人數、施測時間。
(3)周二下午至松德收臉譜辨識測驗，執行試評。
2016年8月13日 星期六
[松德、中風收案]2016.08.12收案統計及任務回報
1. LOTCA-II論文撰寫討論：本周預計完成結果撰寫，目前進度稍落後，預計周一前可完成撰寫。
2.英文朗讀挑戰：本周7次，累積24次，0次待補【英文紀錄】
3. CDVT影片完成度：完成第二版，影片如下。【YouTube設定可調整畫質至1080P】
2.英文朗讀挑戰：本周7次，累積24次，0次待補【英文紀錄】
3. CDVT影片完成度：完成第二版，影片如下。【YouTube設定可調整畫質至1080P】
4. 收案及IRB：
(1)下周預計協助義大IRB計畫。
(2)已確認社會功能可收案時間，下周一與臨床王炫文職能致療師聯絡並確認可收案時間，預計最快可收案時間為下周四，預計收案1~2天/周。
(3)臉譜測驗已與士捷確認，下周工具可完成修改，並執行試評。
(1)下周預計協助義大IRB計畫。
(2)已確認社會功能可收案時間，下周一與臨床王炫文職能致療師聯絡並確認可收案時間，預計最快可收案時間為下周四，預計收案1~2天/周。
(3)臉譜測驗已與士捷確認，下周工具可完成修改，並執行試評。
(4)情緒臉譜電腦化測驗與社會功能電腦化測驗預計下周或下下周開始執行，預計收案3~4天/周。
[定期討論]2016.08.10/11討論紀錄
上次討論紀錄
2. 收案及IRB：
(1)下周預計協助義大IRB計畫。
(2)已確認社會功能可收案時間，下周一與臨床王炫文職能致療師聯絡並確認可收案時間，預計最快可收案時間為下周四，預計收案1~2天/周。
(3)臉譜測驗已與士捷確認，下周工具可完成修改，並執行試評。
2016.08.10/11討論紀錄
討論議題
1. LOTCA-II論文撰寫討論：
討論議題
1. LOTCA-II論文撰寫討論：
(1)第一句主詞應放在重點上【如：強調思覺失調症為主題，而非學者Su】
(2)將需要討論的心理計量特性列出，不討論的不寫也沒有關係，以精簡版面，也方便讀者閱讀【背景資訊精簡，快速襯托主旨】
(3)格式：總括描述→逐一討論心理計量特性→總結
2. 收案及IRB：
(1)下周預計協助義大IRB計畫。
(2)已確認社會功能可收案時間，下周一與臨床王炫文職能致療師聯絡並確認可收案時間，預計最快可收案時間為下周四，預計收案1~2天/周。
(3)臉譜測驗已與士捷確認，下周工具可完成修改，並執行試評。
(4)情緒臉譜電腦化測驗與社會功能電腦化測驗預計下周或下下周開始執行，預計收案3~4天/周。
(5)日後總收案時間為4~5天/周。
3.CDVT影片完成度：本周更新新進度。
2016年8月9日 星期二
2016年8月5日 星期五
[松德、中風收案]2016.08.05收案統計及任務回報
1. LOTCA-II論文撰寫進度本周針對思覺失調症族群撰寫，目前有找到一篇針對schizo, stroke跟TBI的族群做比較之外國文獻，與Su學者同樣有使用WCST做效標，另Katz學者還有將其他兩評估工具做效標，其結果p < 0.001，n=37，智能障礙族群在國外目前無相關文獻探討，Katz學者較多研究是針對中風及腦部外傷患者，8/6已完成Schizo的段落並上傳DROPBOX。
(此階段製作了PUBMED之搜尋文字串)
2. 英文朗讀挑戰：本周7次，累積17次，0次待補【英文紀錄】
3. CDVT影片完成度：針對影片做微調，因解析度問題可能要將評估工具的部分重錄，55%，預計8/12完成第一次修改。
4. 收案及IRB進度追蹤：
(1)預計到桃療收案，需先寫IRB。待老師通知何時寫IRB。
(2)本周因臉部表情測驗部分需修改故未至松德收案，待修改完再至松德試收。
(3)林恭宏之CAAT收案、李士捷之R-SFST(社會功能)收案目前皆在等待李主任與臨床人員解說。收案時間待通知。
5. TOM題庫：本周每人各新增兩題，下周一前將六題題目確認後新增至google表單。下周三試情況討論。
(此階段製作了PUBMED之搜尋文字串)
2. 英文朗讀挑戰：本周7次，累積17次，0次待補【英文紀錄】
3. CDVT影片完成度：針對影片做微調，因解析度問題可能要將評估工具的部分重錄，55%，預計8/12完成第一次修改。
4. 收案及IRB進度追蹤：
(1)預計到桃療收案，需先寫IRB。待老師通知何時寫IRB。
(2)本周因臉部表情測驗部分需修改故未至松德收案，待修改完再至松德試收。
(3)林恭宏之CAAT收案、李士捷之R-SFST(社會功能)收案目前皆在等待李主任與臨床人員解說。收案時間待通知。
5. TOM題庫：本周每人各新增兩題，下周一前將六題題目確認後新增至google表單。下周三試情況討論。
2016年8月2日 星期二
[定期討論]2016.08.02討論紀錄
上次討論紀錄
2016.08.01/02討論紀錄
討論議題
1. LOTCA-II論文撰寫討論：目前先針對思覺失調症族群撰寫，可先將自己對於結果之解釋Highlight，對於每個心理計量特性之解釋可先搜尋國外是否有相同族群之心理計量特性，並且將國內研究與國外之研究做比較。以收斂效度為例，可先國外之研究使用之效標為何？在同樣之族群，國外與國內研究之差異為何？
2. 收案及IRB：
(1)預計到桃療收案，需先寫IRB。待老師通知何時寫IRB。
(2)本周將選一天至市療試評臉部表情測驗，士捷將同時教導評估工具使用方式及意外應變方法。
(3)林恭宏之CAAT收案、李士捷之R-SFST(社會功能)收案目前皆在等待李主任與臨床人員解說。收案時間待通知。
2016.08.01/02討論紀錄
討論議題
1. LOTCA-II論文撰寫討論：目前先針對思覺失調症族群撰寫，可先將自己對於結果之解釋Highlight，對於每個心理計量特性之解釋可先搜尋國外是否有相同族群之心理計量特性，並且將國內研究與國外之研究做比較。以收斂效度為例，可先國外之研究使用之效標為何？在同樣之族群，國外與國內研究之差異為何？
2. 收案及IRB：
(1)預計到桃療收案，需先寫IRB。待老師通知何時寫IRB。
(2)本周將選一天至市療試評臉部表情測驗，士捷將同時教導評估工具使用方式及意外應變方法。
(3)林恭宏之CAAT收案、李士捷之R-SFST(社會功能)收案目前皆在等待李主任與臨床人員解說。收案時間待通知。
2016年8月1日 星期一
[松德、中風收案]2016.08.01收案統計及任務回報
1. LOTCA-II論文撰寫進度本周新增三段，目前寫到智能障礙族群。
2. 英文朗讀挑戰：本周5次，累積10次，2次待補
3. CDVT影片完成度：目前重錄部分影像，但還有幾個影像需重錄，尚未後製，50%。
4. IRB進度追蹤：松德案件編號：TCHIRB-10504119(發展適用於思覺失調個案之臉部情緒辨識電腦適性測驗)已通過。
5. 7/28~7/30員工旅遊
2. 英文朗讀挑戰：本周5次，累積10次，2次待補
3. CDVT影片完成度：目前重錄部分影像，但還有幾個影像需重錄，尚未後製，50%。
4. IRB進度追蹤：松德案件編號：TCHIRB-10504119(發展適用於思覺失調個案之臉部情緒辨識電腦適性測驗)已通過。
5. 7/28~7/30員工旅遊
2016年7月26日 星期二
[教學影片]CDVT教學影片初稿意見彙整
1.
語速不一，有些畫面與聲音連接不上，音軌與音軌間能聽出明顯的GAP
2.
影片有些多餘的地方（切換畫面、太冗長的快轉）須減掉
3.
有些地方須新增：
(1)
提醒開啟全螢幕
(2)
如果當掉，如何處理
(3)
正式施測時，可以在旁邊放小影片，示意如何擺設或如何進行（如：點雙鍵鍵盤）
(4)
如何查詢歷次結果
(5)
測驗時間
(6)
階段與階段之間增加主題頁
(7)
架設方式頁面增加說明文字
(8)
施測準備，患者的擺位須說明患側處理方法，並且強調鍵盤跟螢幕都要對準中心線
(9)
適用對象的部分不只中風跟思覺失調症患者，可再補充說明目前只有此兩群組之心理計量特性
4.
其他須修正處：
(1)
移除螢幕中的滑鼠
(2)
解析度不一，有些片段須重錄
(3)
建立一個標準施測流程，可讓讀者知道CDVT施測SOP
(4)
強調施測的鍵盤是自製雙鍵鍵盤
(5)
音軌需確認聲音大小是否一致
2016年7月22日 星期五
[松德、中風收案]2016.07.22收案統計及任務回報
1. LOTCA論文之撰寫本周決定討論主題如下：
(1)總結搜尋結果(2)討論中風患者族群在台之心理計量特性
(3)討論腦部外傷族群
(4)討論思覺失調症患者
(5)討論智能障礙患者
(6)研究限制
(7)未來研究方向
(8)總結。
預計先寫1~2段（未執行，待更新）
2. IRB會議審查結果已於7/19回覆完畢並送件。
3. 2&7評估資料全數處理完畢，並且交給淇文核對。核對的部分包含所有紙本量表與電子檔是否一致，並核算2&7總分是否正確。常模部分在恭宏及怡靜的協助下，可使用MATLAB自動跑常模，校正方法為抽樣核對是否正確。4. 電腦化適性測驗之教學影片本周無進度，預計最晚7/31前完成第一次的修改（包含重新錄音、錄影及所有後製）。
5. SK題庫之相關議題已重新PO部落格。
6. TOM題庫，下周前再設計一題較難的題目。
2016年7月21日 星期四
[心路歷程]社會知覺(Social Perception)及社會知識(Social Knowledge)
（一）文獻搜尋
第一階段：確認定義
為確認SP及SK之定義，文獻搜尋時，先與老師討論，依照主題關鍵字、相關族群、心理計量特性關鍵字等逐一列出，檢索關鍵字如下表：詳見【Medline搜尋策略】
類別
|
#
|
檢索策略
|
心理計量相關詞彙
|
1
|
psychometrics/
|
2
|
reproducibility of results/
|
|
3
|
exp sensitivity/ and specificity/
|
|
4
|
validation studies.pt.
|
|
5
|
evaluation studies.pt.
|
|
6
|
reliabilit$.tw.
|
|
7
|
validit$.tw.
|
|
8
|
responsiveness.tw.
|
|
9
|
specificit$.tw.
|
|
10
|
sensitivit$.tw.
|
|
11
|
(psychometric adj properti$).tw.
|
|
12
|
or/1-11
|
|
相關詞彙
精神疾病
|
13
|
(Psychiatric adj3 diseases adj3 disorder).mp.
|
14
|
(Psychiatric adj diagnosis).mp.
|
|
15
|
Psychosis/
|
|
16
|
Psychopathology/
|
|
17
|
Schizophrenia/
|
|
SK
評估工具 |
18
|
((Situational adj Feature adj Recognition adj Test) or
SFRT$).tw.
|
19
|
((schema adj comprehension adj sequencing adj test adj3
revised) or scst$).tw.
|
|
20
|
((social adj knowledge adj questionnaire) or skq$).tw.
|
|
SP
評估工具 |
21
|
((social adj cue adj recognition adj test) or
scrt$).tw.
|
22
|
((profile adj of adj non adj verbal adj sensitivity) or
pons$).tw.
|
|
23
|
or/13-17
|
|
24
|
12 and 18 and 23
|
|
25
|
12 and 19 and 23
|
|
26
|
12 and 20 and 23
|
|
27
|
12 and 21 and 23
|
|
28
|
12 and 22 and 23
|
搜尋結果約200多篇文獻，之後再逐依照工具名稱搜尋並分類，並彙整出定義，大部分之工具都缺少心理計量特性驗證，僅幾位學者針對自己所研發的評估工具作一系列的心理計量特性驗證（如：SFRT, SCRT, PONS）。
SP及SK之關係，我認為可以將他視為一項學習歷程。我們需要有一些社會知識，當遇到新的情境的時候，我們才能快速感知社交訊息（社會知覺），並做出適當的反應。
缺點：再看一次自己寫的定義，發現當初自己寫的太多英文，閱讀性不佳，應該用中文寫成通順的句子。
未來方向：新的社會認知五項領域中，有些似乎並未列出SK，由Pinkham等人所主持的SCOPE計劃中，Social Knowledge的部分由Novel Category所取代，這一部分可能要再搜尋最近的Social Cognition之文獻，確認是否Model有更改。
第二階段：整理常用的評估工具
依照SP及SK分類，並彙整出常用的評估工具，定義及評估工具之整理詳見【Social Perception and Social Knowledge】，並且將這些常用的評估工具作心理計量特性的彙整，詳見【常用之SP及SK之評估工具心理計量特性整理】。
中文版的部分，有找到SCRT的中文版，是輔仁大學某碩士生之碩士論文。也有寫信給Dr. Corrigan詢問中文版，他們實驗室表示目前無中文版，但已授權我們能翻譯成中文使用。
缺點：和江老師的計畫對照之後，有些部分我沒有寫到，或是覺得有些評估工具只有一篇文獻或只有一個學者使用，使用頻率太低所以選擇忽略。另外，總題數、分數範圍都應寫入評估工具之介紹，如果有其他資源也可以提供。
未來方向：搜尋最新的評估工具中，彙整出來常用之SP及SK之工具，大部分是同一作者相關之實驗室所使用，我認為可以參考SCOPE計畫的資料庫，裡面有一些我沒有列出的SP評估工具。
（二）釐清心理計量特性
搜尋建構效度時，最常遇到的問題是：是否一篇文獻探討其相關性，就是探討建構效度（或收斂效度）的文章？答案是否定的。我理解的結論為：探討因素之間的相關性只是觀察其趨勢，並無強而有力的證據力，所以探討相關性之文獻無法納入心理計量特性彙整，只能做為參考，有些甚至可以直接放棄，尋找其他更有用之文獻。
（三）題庫發展概念
針對SK題庫，我將SK分類為食、衣、住、行、育、樂。並針對每一大項依照情境再細分子項（參考國際禮儀分類）。我認為這樣的分類才契合大部分的人的生活，也能對大部分的人產生共鳴。但這樣的設計比較適合出是非題，若是選擇題，必須考量到選項的設計。推測如果是情境的判斷，可以使用選擇題來呈現。
（四）心得
搜尋SP及SK是我第一個目標導向的文獻搜尋練習，這樣的歷程讓我能更了解如果要做出一些東西，需要多少努力。一開始我閱讀文獻的速度很慢，但經過練習之後，學會如何擷取重點（目前功力還不足，還需練習）。上學期的文獻閱讀課程，讓我學習並了解到很多時候我都誤會作者的意思，也讓我了解英文功力若不提升，那進步有限。
文獻搜尋的部分，現在我學到的如何快速篩檢200篇文獻的方法，這讓我不再畏懼檢索的文章數太多，聽學長姐說，他們之前曾經一個晚上可以篩檢300篇論文，我覺得可以當作我努力的目標。
寫作的部分，寫作邏輯還需加強，以這篇文章來說，提及自己的缺點就是論文中的研究限制，有新發現即為未來研究方向，之後的寫作邏輯可針對此格式撰寫。
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