[課程演講]2015.09.30演講心得

課程名稱：

l  台大流病所 簡國龍老師

臨床試驗結果之判讀

重點紀錄：

1.      臨床研究：高耗資、耗時、回答的問題有限（一個研究結果可能只能回答一個問題[有效或沒有效]）。

2.      Plagiarism(抄襲), Falsification(偽造), Fabrication(捏造)

→執行研究過程應嚴謹，資料應核對清楚，並且若有引用其他文獻應標名出處。

3.      一般臨床研究偏好randomization(隨機指派)的研究。

4.      ＂spin＂：有些文獻可能研究結果並沒有明顯支持研究目的，但是作者在文獻中可能不會直言研究結果不支持研究目的，而會挑其他有利於此篇文獻價值的地方著墨，所以在看文獻時應該先抓住此篇研究之primary endpoint。不然容易對這篇文獻的結果有錯誤判斷。

5.      應先看一篇文獻其結果是否支持primary endpoint(如：此藥物是否對病人有效？有效再看。)，如果結果僅支持second endpoint，這篇文獻看看就好。

6.      Adverse event(副作用)需特別注意，一般其P值不會小於0.05，但需注意長期的影響。

7.      跑統計千萬不要使用EXCEL或是未經認證的統計軟體。

心得：

        ＂SPIN＂應該就是老師之前的說的「文獻會騙人」，從簡老師的演講中，我想重點就是先看此篇文獻的primary aim，如果研究結果不支持主要研究目的，那其他的就等之後找不到其他相關資料時再來參考。

        這次的課程沒有題到太多統計的問題，但是有些英文單字也是先抄下來，回來再查字典，看來英文能力仍須加強。