2020年8月23日 星期日

[學習歷程] 碩班修課之心得與建議(for謝老師研究室的學生)

新學期即將開始,關於研究所的課程,我將我碩士班與學長討論的結果及自己修課的經驗分享給新生,以供參考。


目前我只有碩班之經驗,因此碩班選課之大方向我分為下列四點:

  1. 每學期修一堂統計的課程

  2. 每學期皆參與寫作課

  3. 心理計量特性課程必修

  4. 碩一開始可修自選之應用領域(建議與指導老師之研究領域相關)


老師曾PO兩篇文與修課建議相關,網址如下:

【碩博班修課(專長養成)建議】

【研究所或大學高年級修課之建議】

我建議兩篇文章可以一起閱讀,較能給自己明確的選課方向。


這邊我將列出具體建議之課程。不過我會特別找不是涼的課程去修(我修課的目的是為了要讓自己變強),因此如果你的目的不是變強,我的建議名單你可以參考參考就好。

確定選課前,請先找謝老師討論自己的選課內容,以釐清你所選的課程是否符合你的碩論需求。


統計

統計課程建議可與可一起討論作業之同學修課。

  1. 初階統計(擇一修課)

心理與教育統計學(心理系、授課老師:姚開屏)

  • 為應用統計,內容淺顯易懂,較少數理推倒,容易吸收。

  • 課程前會提供講義,可事先預習,有課程教課書可參考。課程內容包含描述統計、常態分配及抽樣分配、推論統計、機率分配、類別資料及卡方檢定、假設檢定、變異數分析、重複計量、無母數統計、相關係數及迴歸分析。

  • 有回家作業,作業建議每周花費10小時以上(含複習,以下之建議時間皆同)。

  • 有實習課(R統計軟體)。

  • 修習時間為2學期,且系上有特殊規定,請依照系上規定辦理該課之學分承認。

  • 於校本部上課。每學期有3次考試。

生物統計學一(公衛系)

※這堂課我沒有修過,但是之前遇過學弟妹沒有心統可以修的情況,因此本堂課之建議為參考其他學長姊之修習心得及參考該課之課程大綱。

  • 為數理統計,課程中有練習題供練習。

  • 課程內容包含描述性統計、機率分配、假設檢定、類別資料分析、迴歸分析及相關係數。

  • 有回家作業,也有小考。作業建議每周花費10小時以上。

  • 有實習課(R統計軟體)。

  • 修習時間為1學期。

  • 於公衛大樓上課。每學期有2次考試。

  1. 中階統計

生物統計學二(公衛系、授課老師:洪弘)

  • 數理統計,課程中有大量板書,但老師於課程中也會舉應用之範例。

  • 課程內容包含線性迴歸、羅吉斯迴歸 (Logistic regression) 及泊松迴歸 (Poisson regression) 及存活分析 (Survival analysis)。若有意願想要進修博班,碩二時可修。有預計修AI相關知識也可修習。

  • 有回家作業。作業建議每周花費10小時以上。

  • 有實習課(R統計軟體)。

  • 修習時間為1學期。

  • 於公衛大樓上課。

類別資料分析(心理系、授課老師:姚開屏)

  • 數理統計與應用統計,課前會先發給同學一本PPT講義供預習,有指定原文參考書。

  • 課程內容包含羅吉斯迴歸 (Logistic regression) 及泊松迴歸 (Poisson regression),內容比生物統計學二更深入。有預計修AI相關知識也可修習。

  • 有回家作業,作業包含統計軟體之練習。作業建議每周花費10小時以上。

  • 修習時間為1學期。

  • 於校本部上課。


寫作課(職治系、授課老師:謝清麟)

  我目前只修過謝老師開的寫作課,進行方式類似一對一教學,我認為這樣的方式可以較針對在自己研究的主題精進寫作技巧。


心理計量特性(職治系、授課老師:謝清麟)

  碩論主題若包含評估工具之驗證,必選這堂課。這堂課有助於你了解各個心理計量特性之定義及應用方法,也有助於撰寫碩論中關於心理計量特性段落之論述。


應用領域

依照自己選擇的領域選課(目標導向)。以下分別針對不同之應用領域推薦課程。

  1. 發展測驗

心理測驗(心理系、授課老師:翁儷禎)

  碩論主題若包含發展評估工具,可考慮選這堂課。後來因為我的碩論題目沒有發展新的測驗,所以沒修。該課需修過初階統計(擇一修過即可)。

  1. 社會認知/認知領域

高等認知神經科學(心理系、授課老師:黃從仁老師)

  以作業的方式當作評分標準,每堂課皆需繳一份作業。因為認知分為不同領域,所以該課程也邀請各個認知領域之專家前來授課。有指定原文參考書以供閱讀。

  1. AI

神經與行為模式建構(心理系、授課老師:黃從仁)

  以作業的方式當作評分標準,每堂課皆需繳一份作業。建議須有基本的python能力再來修習較佳。所要求之python能力較低,建議作業每周至少花費2-3天思考如何撰寫。

機器學習(電機所、授課老師:李宏毅、林宗男、吳沛遠)

  需能力檢定才可修習之課程,課前要求之python能力較高。因為我在能力檢定時失敗了,所以我沒有修到這堂課程。但是Youtube有免費的線上課程可供學習。


2020年8月17日 星期一

[任務週報]20200817本周任務

上周完成:

1.          2個半天教惟鈞python

2.          ABCBBS互相預測之結果

3.          ABCBBS跑出各題之預測能力並跑出短版之初步結果

4.          佳燁老師之SIS再測資料之SIS-ML結果(結果未和碩論之結果相同)

5.          學會研討會口頭報告摘要初稿(收集意見中)

(結果將紀錄於另一篇blog)

本周任務:

1.          找出ABC-ML (Machine Learning Brief version) BBS-ML之能力最好及能力最差都分布於同一分數之問題

2.          ABC-MLSFBBS-MLSF互跑預測之結果

3.          學會研討會摘要投稿

4.          惟鈞本周較忙,故python課程停課一周,下周時間另約


2020年8月12日 星期三

[學習歷程] 撰寫部落格之困難及解決方式(不含自我反思)

 我認為遇到的困難可分成六個部分,以下將列出困難及解決方法:

1. 撰寫之內容

困難:

1. 難以將任務內容簡短彙整至部落格(如:任務應該寫什麼東西?)

2. 撰寫內容之選擇(必要的內容[如:任務與進展]或自己的選擇[如:心得、反思]

解決方法:

1. 關於格式:參考他人之格式(2-5人),之後寫出自己撰寫任務之結構化之架構,有利呈現重點。

2. 關於內容:部落格呈現之內容可為必要的內容(如:任務與進展、課程重點等),內容應以寫給其他人看得懂為目的;也可撰寫自己的想法及選擇(如:心得、反思、突然的想法等),內容可不用太過嚴謹,但可能會經過多次修改(與他人討論或自己重複閱讀後皆有可能修改)。以下分為助理時期及學生時期作探討:

l 助理時期:可撰寫任務(彙整的內容)、心得及遇到之困難。文獻彙整(可單篇或有主題性)因為需要時間,且容易卡關,與老師討論後也常需要修改,因此所需時間可能較長。可給自己一個必須完成的期限,或是找其他學長姐及同事討論,可能會突然冒出其他想法。

l 學生時期,內容可記錄上課內容,但建議以記錄重點為主,有助於自己做到課後複習。

2. 撰寫之格式

困難:

1. 撰寫的格式太過開放,尚未決定自己的呈現方法

2. Blogger可能不支援部分Word格式

解決方法:

1. 參考他人之格式(2-5人),條列式或表格呈現皆有助於快速呈現重點。

2. 與其他助理討論格式之操作方式,或自行爬文尋找自己喜歡的排版、標籤方式(自己看順眼的排版[自信之作],自己才會再去看第二眼)。

3. PO文的勇氣

困難:

1. PO出來會讓老師審視

2. 不確定任務內容是否可以PO公開平台

解決方法:

1. 心態之調整為必經之過程,別人給予之建議若無法接受,可能是因為自己尚未有足夠之自信可承擔他人之建議或批評。但是人與人之間也需要許多磨合,若能藉由文字或言語溝通,並能互相認識彼此,最後達到共識,何嘗不是件壞事。

2. 需自行判對內容是否為可公開,若不確定可詢問他人看法,或與老師討論。

4. 讀者之族群

困難:無法掌握自己部落格之讀者為何種族群,或對於預計之讀者定義不清。(給老師看?給同事看?給自己看?)

實例:助理的部落格對象為自己還是老師,定義不清。且容易延伸出自己定義成給自己看,和老師討論或老師給予意見之後變成應該給老師看。

解決方法:部落格為溝通平台,應以寫給別人看得懂為目的。部落格中的任何內容都不僅是給老師看,很多時候可能是給同事看,甚至如果我們PO知識相關的內容,那可能是給實驗室以外的人看。若能將想要分享的主題撰寫清楚,別人也得以從自己的文字中得知我們想傳達的訊息,那在任務回報,甚至於經驗分享,都能藉由自己的部落格而達到溝通的效果。

5. 寫部落格之意義

困難:對於寫部落格之定義及價值與老師不同。

實例:助理會覺得寫部落格與寫作技巧之訓練無關,且對於論文撰寫之技巧提升效果有限,因此傳寫部落格之動力低落。

解決方法:撰寫部落格之優點有二:(1)釐清工作重點、方向:以利老師掌握自己之工作任務,並給予適當之工作內容;(2)基本研究能力之養成:文獻彙整、收案紀錄(觀察與紀錄)皆為研究能力之基礎。藉由部落格練習組織架構所見所聞,練習以文字描述,有助於增進寫作技巧。若能從撰寫部落格中獲得成就感,則有可能增加寫作之動力。

6. 時間分配

困難:任務太多,導致沒有時間撰寫部落格。

解決方法:結合困難12,找出適合自己且可快速呈現重點之格式,可另存於Word文件,以利於格式提取。第一次撰寫因需考慮排版問題,往往需要較多時間撰寫;但格式確定之後,往後之文章皆為填寫入固定格式中,所耗費之時間會較少。此外,可控制自己寫一篇任務彙整部落格所花費之時間,有助於提升撰寫部落格之效率,快速完成也可提升自己於撰寫部落格任務之勝任感。

2020年8月10日 星期一

[任務回報]20200810本周任務

上周完成:

1. 義大IRB (2)

2. 攝影機及同步器架設之評估及回報 (已購一台一般攝影機)

3. 大四學生之C-DVT debug

4. 1個半天教惟鈞python

 

 

本周任務:

1. 2個半天教惟鈞python

2. ABCBBS互相預測之結果 (預計週三回報)

3. ABCBBS跑出各題之預測能力並跑出短版之初步結果(預計週三回報)


2020年8月5日 星期三

[攝影]兩台攝影機同步相關之議題及攝影機比較

議題:
1. 確認同步器之原理
2. 評估購入同步器可提升之效益

查詢結果匯報:
同步器之效果為增加一組時間代碼(拍攝內容再加上一條以時間為代碼的時間軸),這樣的效果可於影片後製時較為便利。但搜尋的結果,鮮少人討論同步器之使用,且購買人次也偏少。原因推測可能是目前之攝影機機種多以涵蓋該功能,惟相機並未涵蓋加入時間代碼之功能(因為主要功能並非拍攝影片),因此部分相機需要另購同步器,以解決之後之同步問題。本實驗室欲購買之攝影機機型已涵蓋時間代碼之設定,官網亦有說明,網址如下:https://reurl.cc/kdGKr公
    本實驗室欲購買之攝影機機型已涵蓋時間代碼之設定,因此我評估只需要設定好兩台攝影機之時間代碼,即可有同步之效果,不需要再另行購買同步器。但若會納入本實驗室已有之相機作為拍攝器材,則需要購買一組以同步該台相機之拍攝,減少後製之壓力。

結論:
可先購買攝影機並進行試拍,若有必要再購買同步器即可



補充:工業用攝影機與一般攝影機之比較

工業用攝影機一般攝影機(SONY-AX-43)
價格49XXX(2台之價格)
30000左右(NB*1[GTX1650])
腳架*2(已有)

總價(純器材不含腳架):79000↑
32XXX*2
20000左右(同步器,兩件組)
腳架*2(已有)

總價(純器材不含腳架): 84000↑
同步功能連到同一台電腦之後可一併處理同步功能可能需要同步器或影片後製人員,才能處理同步功能
錄音連接麥克風到同一台電腦之後可一併處理同步功能攝影機或同步器皆有配置錄音功能,但也需要後製人員,才能處理同步功能
到貨時間下單後6週可到貨已連絡有貨之廠商
人員需求收案時:至少須有一位人員於評估期間檢查攝影機是否有照到受試者
收案後:需有人力進行影像備份
收案時:至少須有一位人員於評估期間檢查攝影機是否有照到受試者
收案後:需有人力進行影像備份及影片後製,以達影片同步
人員培訓1. 攝影機之架設(複雜)
2. 以筆電開啟攝影及遇到問題之臨時處置
1. 攝影機之架設(簡單)
2. 攝影機之拍攝方式及遇到問題之臨時處置
3. 後製之技巧

結論:先購入一台一般攝影機及一組工業用攝影機


[請假]2020 07-09請假時段

擬請下列時段:

7/23 全天 個人事情
8/07 全天 家族外出
8/13 全天 陪家人就診
8/14 早上 陪家人回診

共 3.5日

2020年8月3日 星期一

[任務週報]20200803本周任務

上周完成:
1. 義大IRB
2. 確認目前有一台筆電可供使用,預計再添購2台工業用攝影機及腳架
3. C-DVT安裝於大四學生電腦中(軟體準備及周邊硬體製作)
4. 2個半天教惟鈞python
5. 查詢攝影機及同步器相關知識


本周任務:
1. 1-2個半天教惟鈞python(惟鈞這周較忙)

2. ABC及BBS互相預測之結果 
3. ABC與BBS跑出各題之預測能力並跑出短版之初步結果(預計最晚本周五回報)
4. 攝影機及同步器架設之評估 (週三回報)